酣醉(第1/3 页)

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&esp;&esp;海蒂住院治疗没多久，怜一私下找姜岛泽，说是想转班去3班。他疑惑为什么突然好端端的，怜一会选择在这个节骨眼上主动调去别的班级？他反思自己有哪里做的不对的地方，思来想去，最终没想出来，只好问问本人的意见。

&esp;&esp;怜一对姜岛泽并没有任何意见，只是说在隔壁班有认识的熟人才想转去那里，好互相照应。

&esp;&esp;啊他也能理解。毕竟同班的海蒂，和她关系最好的朋友因为意外不能陪在自己的身边，觉得一个人在班上感到无聊寂寞了，同龄人之间的相处是他这个成年人不能替代的。

&esp;&esp;“知道了，我会和隔壁班的班主任谈谈的。”

&esp;&esp;“之后会把结果通知你。”

&esp;&esp;“谢谢，麻烦老师了。”怜一礼貌地鞠躬，退出办公室。

&esp;&esp;到这里，姜岛泽总算是体会到了当年自己在老师眼里是个什么形象的学生。

&esp;&esp;沉默寡言、独来独往、不愿向他人透露心声，倔强又别扭。

&esp;&esp;等温晚池回来办公室，姜岛泽第一时间与她交代。

&esp;&esp;她听后表示同意，也答应他会好好在班上照顾怜一，绝不让她受到冷落和委屈，要感化怜一。

&esp;&esp;可姜岛泽认为不妥，一方面对老师来说关爱学生是应该的职责，但太过，对学生来说反倒造成引人注目的不自在感，彷佛在特殊对待，且行为和语气不一般的区别明显。

&esp;&esp;话是这么说的，实际上他自己和怜一的关系没那么亲近，怜一表现的又很惧怕他。

&esp;&esp;难不成是因为他太吓人了，所以怜一才要转班的吗

&esp;&esp;“我很可怕吗？温老师。”鬼使神差地发问。

&esp;&esp;“你上课是什么样的呀，姜老师？”

&esp;&esp;“跟书上的流程讲课，没了。”

&esp;&esp;原来是讲课死正经的那类型的老师啊，难怪姜岛泽班上的学生都对他半生不熟的。都只知道他是个教语文的死板冷脸男，这形容真的很贴切。

&esp;&esp;“光讲课是不会和同学们打好关系留下好印象的，要跟同学们积极互动才行呢。”

&esp;&esp;“饶了我吧，我不擅长做这些”

&esp;&esp;聊天都能把天聊死的人，又有什么社交技巧和心眼呢？

&esp;&esp;“试试开个玩笑呢？”

&esp;&esp;“比如在课上见机插入话题，活跃一下班级气氛。”

&esp;&esp;“算了吧。”姜岛泽即答。

&esp;&esp;有点多余了，对他的教学内容完全没有帮助，拖节奏，甚至可能会把气氛搞差。

&esp;&esp;“不知道为什么，怜一看上去好像很害怕我。”

&esp;&esp;“我在想，是不是我哪里做错了，给她留下不好的印象。”

&esp;&esp;没想到吧，怜一是都怕男性，对女性才相处自洽。尤其是碰上姜岛泽这个严肃冷峻、身材高大，男性化特征过度的成年男人。说话磕磕绊绊的，畏惧对方的任意举动和脸色。

&esp;&esp;“姜老师，以前我也很怕你呢。”温晚池坏笑，打趣到。

&esp;&esp;“嗯？”

&esp;&esp;“我怕你不理我，每次找你的时候都装看不见我，不愿和我接触，我以为你真的很讨厌我。”

&esp;&esp;“不是这个害怕，我那时是情形之下脱口而出的丧气话”他无奈，想来感到极大的歉意。

&esp;&esp;“哈哈，放心吧，怜一就交给我啦！”

&esp;&esp;“别太担心！”

&esp;&esp;“好，拜托你了。”

&esp;&esp;“她有什么事情也请和我说说。”

&esp;&esp;“okok！”温晚池朝他俏皮地比了个ok的手势。

&esp;&esp;二人的关系随着时间逐渐紧密，交流的话题大多数以工作和微不足道的日常细节为主，在这个基础之上，温晚池向姜岛泽分享了很多，包括自己的教育方法，他也试着努力学习实践在自己身上，争取成为一位能够跟学生正常沟通交流的老师。

&esp;&esp;事情好像朝着预想的方向发展了，他又一次依靠别人成功做到自己本不可能做到的地步。在温晚池协助之下，原先感情甚浅的同事们到后面一个个相处融洽，津津乐道的交际还是很令姜岛泽愉悦的，不再抵抗。